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努力的孩子成绩为何依然上不去?

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· 从来没有任何一个时代像今天这样,全社会都在关心教育问题。此前,许多家长给我们留言中,就不乏有关于孩子教育的焦虑和疑问;

 

· 为此,晓黑板携手12355上海青春在线青少年公共服务中心,推出问答类栏目《育儿方法论》,每两周更新一次,为家长针对性解答各种教育问题;

 

· 从各种真实的留言和专业的分析中,大家可以找到一些在教育方法和教育理念上的借鉴。

 

 Q1、为什么努力学习却收效甚微? 

 

 

李同学:

 

我每天都有认真学习、做笔记, 可是成绩就是上不去,语数英成绩都很差。

 

妈妈说我学习态度不好,还说我脑子里全想的是哈利波特,给我报了很多补习班 。

 

我该怎么办?

 

心理咨询师陈光方老师点评:

 

首先,孩子的心理状况会影响他们的学习结果。

 

细心的家长如果注意观察,会发现孩子的心理状况其实并不稳定,他们很容易因一些小事而激起较大的情绪浪花,久久不能平复。

 

有进步时,颇有成就感;努力没有达到期待甚至退步时,他们心中自然满是负性情绪。

 

尤其是那些过于关注自己学业成绩的孩子,仅把成绩当作近一段时间学习能力及努力程度的指标。

 

其次,孩子的自我效能感会影响他们的学习结果。

 

自我效能感是美国心理学家班杜拉提出的,他认为,自我效能感是个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断,会影响个体的思维和情感反应模式。

 

例如,在学习上自我效能感高的人对自己的能力有信心,也更愿意投入时间和精力。

 

在遇到困难和挫折时,他们会积极寻求解决问题的方法,而不是陷入焦虑和挫败等负性情绪中。

 

最后,缺乏正确的学习观和学习方法也是原因之一。

 

很多人都奉行天道酬勤的法则,认为只要付出足够多的努力就会有收获,却不知道运用恰当的学习方法和策略。

 

要知道,学习也有诀窍,缺乏智慧的蛮干是不行的。

 

只知一味努力、不知智取的学习,往往是事倍功半。

 

关于改善孩子的学习状况,提升学习成绩,我建议:

 

关心青春期孩子的心理状况,关注他们是否承受了过大的学习压力。

 

如果发现孩子有明显的焦虑、紧张或抑郁等负面情绪,家长应及时干预,必要时可寻求学校心理咨询老师或市区心理咨询中心的帮助。

 

根据不同的学习状况给予适当的目标和任务,对于学习自我效能感较低的孩子,家长应创设条件增加他们在学习中的成功体验,多给予鼓励,提高他们的自我效能感。

 

要引导和帮助孩子掌握适合自己的学习方法和诀窍,以达到事半功倍的效果。

 

 Q2、孩子讨厌学习、态度差怎么办? 

 

 

付妈妈:

 

我孩子开始有点厌学了,态度也不好,做作业一直拖拖拉拉,作业有错还不改。

 

我试着去让她喜欢上学习,可不管怎么说她都有负面心情,每当她有负面心情我就会发火,这样一来,她就更不喜欢学习了呀!

 

这种情况应该怎么办啊?

 

心理咨询师陈光方老师点评:

 

首先请家长明白自己的孩子的厌学属于以下哪个方面?

 

1、 学习动机方面:

 

当孩子具有内在动机时,他们能在学习活动中得到满足,从而产生成就感。

 

当孩子对学习没有足够的认识,并在外界压力下机械、被动、应付式地学习时,他们是不可能热爱学习的。

 

2、 学业目标过高:

 

如果在学习时设定过高的目标,又总是达不到自己的目标,孩子就会得不到成功体验。

 

这样反复多次后,孩子开始怀疑自己的能力,觉得不管怎么努力总是达不到目标。

 

久而久之,孩子经常体会到的是学习中的失败而不是成功的希望,就会降低学习热情,丧失自信心,开始对学习产生厌恶心理。

 

3、 学习态度方面:

 

如果一个孩子对学习内容不感兴趣,他们就不会用心去学,会觉得上课、做作业都没劲。

 

而且小学、初中生的自控能力相对较差,他们被网游、影视作品等所吸引,与这些刺激、有趣味的活动相比,学习则显得单调无味,对孩子的吸引力不够。

 

这就会导致兴趣发生偏转,对课程没了兴趣,进而对学业不感兴趣,讨厌学习。

 

4、 学习环境方面:

 

家庭和学校的不良影响也是不可忽视的原因。家长过高的期望会给孩子的学习带来巨大压力,导致孩子对学习产生恐惧感。

 

另外孩子学习的大部分时间在学校,假如学校只抓教学,很少安排丰富多彩的课外活动,这对孩子来说是没有吸引力的。

 

弄清楚孩子厌学的原因,以下几条措施是给家长的建议。

 

1、 认识学习的意义。

 

家长可以用亲身经历来引导孩子,让孩子认识到学习的意义、重要性以及对以后发展的好处,让孩子在内心产生触动,进而发生改变。

 

2、 制定合理的学习目标。

 

要根据实际情况而定,当孩子通过努力达到学习目标时,他们会对自己的能力和努力产生自信,从而会更加努力地学习。

 

如果学习目标过高,孩子经过努力也达不到,很自然地会出现挫败感,对自己的能力产生怀疑。

 

学习目标也不宜过低,过低则可能让孩子轻视目标,学习不够努力。

 

3、 找到学习的乐趣。

 

家校联合,有意识地寻找和发现孩子的兴趣所在,并加以引导和培养。

 

4、 学习强度不可超过孩子的承受能力。

 

家长望子成龙的心情可以理解,但揠苗助长的行为有时候会适得其反。

 

人的精力是有限的,只有孩子喜欢,他们才能学得进去、学得好。

 


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